KARDESH · MESLEK ATLASI · Education, children and learning
Teaching and Education (EN): mesleğin emaneti insanda kalır.
Being a teacher is not just about transferring knowledge; It is to accompany people's upbringing by taking into account their perception, will, literature and responsibility for learning.
Bu dosya size ne anlatır?
Önce mesleği ve insan sorumluluğunu; sonra loncayı, ustalık yolunu ve araçları okuyun.
01
Meslek niçin var?
Bu işin insana ve topluma hangi hizmeti taşıdığını görün.
02
Ne insanda kalır?
Makineye, platforma veya kuruma devredilemeyecek kararları ayırt edin.
03
Nasıl yetişilir?
Kurulması önerilen lonca ve taslak ustalık yolunun sorumluluklarını okuyun.
04
Bugün gerçekten ne var?
Hazırlık kaydı, açık prova ve kabul edilmiş yapı arasındaki farkı görün.
Meslek niçin var?
Being a teacher is not just about transferring knowledge; It is to accompany people's upbringing by taking into account their perception, will, literature and responsibility for learning.
Emanet
To protect the learner's nature, privacy, developmental rhythm and ability to make independent judgments.
UMRAN içindeki yeri
To raise people who carry knowledge between generations with source, method, testimony and responsibility.
Bugünkü müşterek soru
Hazırlık sürüyor
How can one preserve the child's safety, the family's place, and the ultimate human decision in the same process while preparing teacher-generated content?
İnsan ve araç ayrımı
Meslek sahibinin kararı ile kullandığı araç aynı makamda değildir.
Araç hızlandırabilir, karşılaştırabilir ve taslak hazırlayabilir. Maksadı, insana etkisini ve sonucun hesabını ise ehil insan taşır.
İnsanda kalan
Hüküm ve sorumluluk
To establish a reliable learning environment that develops the learner's perception, insight, will and representation ability.
İnsan sorumluluklarını oku ↗
İnsana yardımcı olan
Bilgi ve araç alanı
Does not replace the teacher; A shared space of information and tools that keeps source, child safety, change made, and human approval visible.
Araçların kapsamını ve sınırını oku ↗
Fütüvvet, ADAB ve EDEB
Meslek sahibinin araçtan önce taşıdığı davranış ve hizmet ölçüsü
Considering knowledge as a trust of service, not a tool of power and superiority.
To keep the learner's needs ahead of the interests of the institution or platform.
Keeping the source, method and error open to peer review.
Bugünün baskısı
Hız ve otomasyon vaadini mesleğin mahiyetiyle sınamak
While the AI deluge promises speed, personalization, and measurement in education, it risks reducing the student to a data profile, the teacher to an interface operator, and knowledge to sourceless output.
Kurulması önerilen Meslek Loncası
Teacher and Education Professional Guild (EN)
To prepare the joint profession core for teaching, learning, educational content, children's SEDD, resource corpus and teacher assistants.
Kuruluş hazırlığında · Üyelik ve Meslek Heyeti açık değil
Lonca kurulursa gözetilecek üyelik soruları
- —Verifiable field experience in the field of education or learning.
- —Recognizing the principles of child privacy, origination, and human judgment.
- —Executing the contribution in source, version and review order.
Taşınması gereken sorumluluklar
- —Profession Master
- —Field Resource Manager
- —Children's SEDD Responsible
- —Ontology and Data Expert
Taslak Ustalık Yolu
Gözlemden bağımsız sorumluluğa ve başkasını yetiştirmeye
Bu basamaklar verilmiş unvanlar değildir. Ustalık yolu, lonca kurulduğunda ehliyetin nasıl gözlemlenebileceğine dair tashih edilebilir bir hazırlık önerisidir.
Taslak · Ehliyet veya unvan verilmemektedir
01
Yamak · Observation and Minor Mission
Age-appropriate adult supervision for the child/youth; Adult beginners require journeyman or master accompaniment.
- — Age appropriate observation
- — Source and privacy awareness
- — Little duty loyalty
02
Apprentice · Source and Observation
Journeyman or master supervision is mandatory.
- — resource record
- — lesson observation
- — Child privacy basis
03
Journeyman · Supervised Practice
Master examination and periodic committee evaluation are required.
- — Course flow
- — Case evaluation
- — Tool and content review
04
Master · Ruling and Cultivation
He/she is accountable to the Professional Board.
- — Pedagogical provision
- — Growing
- — Source and SEDD acceptance
Hazırlanan Meslek Halkaları
Bir meslek meselesi etrafında birlikte çalışmak için önerilen halkalar
Buradaki kartlar faal ekip veya açık katılım ilanı değildir. Yürütücü, dönem, sorumluluk ve kabul şartları tamamlanmadan halka başlamış sayılmaz.
1 Meslek Halkası
Teaching Children's SEDD Ring (EN)
How to preserve child data, model proposal and pedagogical provision in the same record chain while preparing sourced educational content?
- Learning Ontology v0.1
- Child SEDD Assessment Set v0.1
Bugün gerçekten ne var?
Yazılmış hazırlık ile yaşayan lonca aynı şey değildir.
Aşağıdaki dokuz soru; hangi hazırlığın yazılı olduğunu, hangi insan ve saha sorumluluğunun henüz kurulmadığını açıkça gösterir.
Meslek hazırlığının dokuz sorusu
Teaching and Education (EN)
Meslek niçin var?
Mesleğin insana hizmeti, taşıdığı emanet ve müşterek hayattaki yeri yazılı olarak açıklanmış.
İnsanda kalan sorumluluklar
Makineye veya kuruma devredilemeyecek karar ve hesap verme alanları yazılı olarak açıklanmış.
Kaynak ve araç hazırlığı
7 hazırlık kaydı var; meslek kavramları, kaynaklar ve bilginin nasıl düzenleneceği birlikte aranıyor.
Meslek Loncası
Teacher and Education Professional Guild (EN) kurucu hazırlık statüsünde.
Meslek Halkası
Halka kaydı var; yürütücü ve kabul kapıları tamamlanmadı.
Müşterek çalışma sorusu
1 hazırlık sorusu ve ona bağlı çalışma kaydı görünür durumda.
Açık prova ve saha kabulü
Kurmaca örneklerle çalışan açık prova var; gerçek saha ve heyet kabulü henüz yok.
Bilgi ve insan güvenliği
Kaynak, amaç, erişim, itiraz, geri çekme ve silme şartları yazılı olarak açıklanmış.
Kaynağına dönülebilen kayıt
Çalışmaların nereden geldiği, ne zaman değiştiği ve hangi durumda geri çekileceği görülebiliyor.
Kurumlarla nasıl çalışılabilir?
Meslek bilgisini hazır teknoloji paketi gibi satmadan gerçek kurum meselesine açmak
Bu kartlar hazır hizmet veya sözleşme ilanı değildir. Bir kurum çalışması kurulursa önce meselenin, etkilenen insanların, karar sahibinin ve korunacak emanetin nasıl konuşulacağını gösterir.
3 kurum hizmeti
Concept and Resource Map (EN)
The same concept is used in different meanings in different teams; It is not visible where the source comes from and how it relates to his professional experience.
- Preparatory record · scope and duration not determined
- Common and differently used concepts
- Links between source and claim
Human Approved Institution Operation (EN)
While automation accelerates, it becomes invisible who initiated the task, who approved it, who can object and who can undo the wrong action.
- Preparation record · process scope and duration not determined
- Task and people responsible
- Mandatory check and stop points
Maintenance, Update and Correction (EN)
Information, rules and tools are left as they were originally established; Changes in the field, the possibility of new damage and employee objections are not carried over to subsequent versions.
- Readiness record · ongoing maintenance model not determined
- What changed and why?
- People and processes affected
İncelemek isteyenler için bilgi ve araç kayıtları
Kaynak, kavram, örnek veri ve açık prova dosyaları
Bu teknik katman mesleğin kendisi değildir. Yalnız hazırlanan bilgi ve araçların kaynağını, sürümünü, sınırını ve sorumlu insanını denetlenebilir kılar; özel kişi veya kurum verisi yayımlanmaz.
7 bilgi ve araç kaydı
Child SEDD Assessment Set (EN)
Testing the child safety and human judgment limits of training model, agent or workflow outputs.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Joint trust of the Teaching and Education Professional Guild
- İnsan sorumluluğu: Test design and result acceptance remain with the SEDD officer with the child area license.
Education and Learning Concept Map (EN)
Defining educational assets, roles and responsibility relationships in a common semantic scheme.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Joint trust of the Teaching and Education Professional Guild
- İnsan sorumluluğu: Acceptance of the concept and relationship remains with the Professional Committee and the field masters.
Educational Resource Collection (EN)
To jointly register resources in the field of teaching and learning based on their origin, context, terms of use and examination status.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Joint trust of the Teaching and Education Professional Guild
- İnsan sorumluluğu: Resource acceptance, context description and usage limit remain with the Professional Committee and authorized resource officers.
Expected Results of Training Samples (EN)
Training examples show what alert is expected when the source, consent, person to be protected, human decision and retrieval conditions change.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Teaching and Education pilot joint core
- İnsan sorumluluğu: The acceptance of the expected decision and its field interpretation remain with the Professional Committee and the SEDD officer.
Open Rule Rehearsal for Education (EN)
To make visible questions of source, consent, person to be protected, human responsibility and retrieval in fictional educational situations.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Teaching and Education pilot joint core
- İnsan sorumluluğu: In any case, the final decision and justification remains with the teacher and the SEDD officer.
Six Cases for Education (EN)
Seeing the questions of source, consent, human responsibility and retrieval that should be asked in an educational tool, without collecting real person data.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Teaching and Education pilot joint core
- İnsan sorumluluğu: Scenario scope and security interpretation remain with the teacher, data expert, and SEDD officer.
Training Data Common Registration Scheme (EN)
Commonly define the name, context, purpose, owner, access, human consent and withdrawal requirement of the training data.
- Değişiklik kaydı: 0.1.0
- Kayıt sahibi: Joint trust of the Teaching and Education Professional Guild
- İnsan sorumluluğu: Field addition and acceptance of intended use remain the responsibility of the author, data expert, and SEDD.
Meslek SEDD'i
Children's data, pedagogical provision, privacy, source origin and human control are mandatory pre-publication control areas.
Bilgi ve veri emaneti
İnsana ve mesleğe ait bilgi sahipsiz ham madde değildir.
Bir bilgi kullanılacaksa nereden geldiği, kime ait olduğu, niçin gerektiği, kimlerin görebileceği, nasıl düzeltileceği ve ne zaman geri çekileceği birlikte bilinmelidir.
Kaynak ve katkıcı
Every source; The work is recorded with its author or institution, contributor role, acquisition date and professional context. Student and child records are not interchangeable with the resource corpus.
Sahiplik ve lisans
The copyright and terms of use of the source are kept separate; Metadata imported into the common core does not grant unlimited publishing authority to the work itself.
Kullanım maksadı
To prepare sourced educational content, relate learning concepts and evaluate auxiliary tools under human judgment.
Mahremiyet ve erişim
Public metadata WAQF may be Open; expert evaluation In the KARDESH Membership area, child or institution data remains in the Corporate Trust area.
Bağlam ve kapsam
The first version is limited to Turkish resources, teaching roles, learning activities, child SEDD and human approval.
Güncellik
Resource and schema records quarterly; Child safety and regulatory controls are reviewed immediately when there are changes.
Kalite ve güven
Source origin, field license, context suitability and objection status are shown in separate fields; The uncertain record is not presented as accepted information.
Değişiklik geçmişi
Every concept, source, and evaluation change is captured by version, rationale, responsible role, and previous record link.
İtiraz ve tashih
The teacher, family, student representative or field expert can file an objection; The correction is carried out with the distinction of responsibility of the Professional Committee and SEDD.
Geri çekme ve imha
If the consent, license or privacy requirement is eliminated, access is suspended; Personally attributable data is withdrawn or verifiable destroyed.
Açık hazırlık kayıtları
Bir dosyanın görünür olması, meslekçe kabul edildiği anlamına gelmez.
Her kaydın ne zaman değiştiği, kimlerin görebileceği ve hangi durumda geri çekileceği açık tutulur.
Child SEDD Assessment Set (EN)
Test areas and damage classes were defined; no actual child data included.
Ne zaman geri çekilir? In cases of privacy risk, natural person data or incorrect damage class detection, the version is destroyed.
Education and Learning Concept Map (EN)
Scope, key asset families and areas of human responsibility were defined.
Ne zaman geri çekilir? If the Professional Committee or SEDD audit detects a scope error, the version is withdrawn.
Educational Resource Collection (EN)
Source origin, author, context, license, examination and objection areas were defined; No source content added.
Ne zaman geri çekilir? A record with a license, privacy, source origin or representation error is removed from visibility and is preserved in the version history.
Expected Results of Training Samples (EN)
Six synthetic scenarios were labeled with expected decision, rationale, and human responsibility.
Ne zaman geri çekilir? In case of rule conflict, missing rejection field or incorrect security claim, the set is withdrawn.
Open Rule Rehearsal for Education (EN)
Three decisions, six scenarios, and an explainable rule sequence were linked to the browser interface.
Ne zaman geri çekilir? If the interface is mistaken for a model, certificate or automatic decision system, the broadcast will be stopped and the statement will be corrected.
Six Cases for Education (EN)
Only input fields and data limit have been published for the six synthetic scenarios.
Ne zaman geri çekilir? Artifact is withdrawn in case of detection of real person data, false security expectation or faulty schema.
Training Data Common Registration Scheme (EN)
The areas of source, role, purpose, privacy, access, evaluation, objection and destruction were defined.
Ne zaman geri çekilir? Domains that pose a risk to child privacy, re-identification, or misuse are removed from the release and associated samples are destroyed.
Hazırlanan ilk açık örnekler
Sourced educational content and clear sample recordings prepared for child safety.
Bunlar mesleğin nihai ürünü veya kabul edilmiş saha çözümü değildir. Kaynağı, sorumlu insanı, değişiklik geçmişi ve güvenlik tetkiki tamamlanmadan ortak kullanıma açılmaz.