Müşterek mesele
Okullarda BAI ve Temsil
Okullar yapay zekâ ve dijital araçları insan, emanet, temsil ve sorumluluk merkezli kavramla ele almakta zorlanıyor.
Bugünkü durum
Mesele görünür; Mission henüz kurulmuş değil.
Bu sayfa neden önemli olduğunu ve hangi insanlarla ele alınabileceğini açıklayan kuruluş öncesi mesele dosyasıdır. Atanmış Mission emanetçisi, çalışan halka, doğrulanmış ihtiyaç araştırması, ilan edilmiş takvim veya açık katılım bugün bulunmuyor.
Neden bu mesele?
Önce derdi ve onu yaşayan insanı gör.
Okullar yapay zekâ ve dijital araçları insan, emanet, temsil ve sorumluluk merkezli kavramla ele almakta zorlanıyor.
Bizi bu meseleye çağıran gözlem
- Okullarda AI araçları pedagojik amaç, kaynak, mahremiyet ve insan hükmü açıklanmadan kullanılabilmektedir.
Neden müşterek?
Muallim, hane ve gençleri okul çevresinde müşterek üretim ve sorumluluk nizamında buluşturmak.
Kimlerle taşınır?
Tek uzmanlık değil; birbirinin hududunu bilen farklı ehliyetler.
Meslekler ve sorumluluklar
- Muallim · pedagojik amaç ve insan hükmü
- Hukukçu · okul ve guardian consent
- Yazılımcı · güvenli araç ve veri akışı
- Medya/TEMSİL uzmanı · kaynaklı içerik ve yayın
Çocuklar ve gençler nasıl yer alabilir?
Yaşa uygun, korumalı ve bir usta ya da rehber gözetimindeki küçük katkı yolları.
- Kaynaklı öğrenme asistanı
- Araç değerlendirme kartı
- Öğretmen-öğrenci build'i
Mission kurulursa izlenebilecek yol
Her mesele üretime dönüşmek zorunda değildir.
Mesele önce anlaşılır. İhtiyaç ve risk gerektiriyorsa küçük bir deneme veya sınırlı üretim hazırlanır. Çalışma doğru zamanda durabilir, dar bir kullanımda kalabilir ya da bakım sorumluluğuyla devam edebilir.
- 01
Birlikte anlama
Meseleyi yaşayan insanları dinle; kaynakları oku ve müşterek soruyu acele çözümden önce olgunlaştır.
- 02
Küçük ve güvenli deneme
Belirsizliği ve riski küçük ölçekte gözle; devam etmek kadar durma ve tashih kararına da açık ol.
- 03
Sınırlı üretim
Doğrulanmış ihtiyaç varsa ehliyetli bir takımla sınırlı, kullanılabilir ve bakımı üstlenilmiş bir temsil kur.
- 04
Devam, paylaşım veya durma kararı
Uygun çalışma HAYR’a açılabilir, sınırlı kullanımda kalabilir, NEMA ile yaşatılabilir ya da tashih için geri çekilebilir.
Ortaya çıkabilecek temsiller
Bunlar sonuç sözü değil; ihtiyaç doğrulanırsa denenebilecek çalışma yönleridir.
Okul BAI uygulama standardı
Pilot öğrenme build'i
Bu meseleyle ilişkili yayımlanmış kayıtlar
Meseleyi düşünürken incelenebilecek temsiller
Bu kayıtların yayımlanmış olması Mission'ın başladığını, bir takımın çalıştığını veya beklenen neticenin doğrulandığını göstermez. Her biri kaynak, kullanım hududu ve bakım bilgisiyle incelenmesi gereken beşerî temsildir.
kardesh · v1.0
KARDESH Hizmet Çerçevesi
Meslek ehliyeti, rehberlik, görev, temsil ve hizmet sorumluluğunu kaydeden KARDESH hizmet çerçevesi.
Kaydı ve kullanım hududunu gör →build · v1.0
Okul BAI Modülü
Okullarda BAI, temsil, veri ve insan denetimi konularını atölye akışına dönüştüren öğrenme modülü.
Kaydı ve kullanım hududunu gör →Mesele ve katkı bildirimi
Bu mesele hakkında ne biliyor veya yaşıyorsun?
Düzenli Mission katılımı henüz planlama aşamasında. Meseleyi hangi dilde ve coğrafyada yaşadığını, sunabileceğin ehliyeti veya öğrenmek istediğin yönü şimdiden paylaşabilirsin. Bu bir aktif program başvurusu değildir.